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2020 ~ 1996 Projects
計畫名稱：在「數學島」上進行同儕擬題與互教 Project
Title: Collaborative Mathematical Problem-Posing and teaching in the “Math
Island” Project
ID: 109-2511-H-008-011-MY3 計畫名稱：興趣驅動之智慧型動物同伴系統 Project
Title: Implementing an Interest-Driven Intelligent Animal Companion System Project
ID:109-2511-H-008-012-MY3 計畫名稱：教育部大學社會責任實踐計畫（USR）「從閱讀泰雅到興趣驅動部落學習」 Project
Title: From Atayal Reading to Interest-Driven Tribal Learning 2019 計畫名稱：主題研究與互教：設計與評估興趣驅動之跨班互教主題研究模式 Project
Title: Theme-Based Research and Reciprocal Teaching: Design and Evaluation
of Interest-Driven and Cross-Classes Theme-Based Research Model Project
ID:108-2511-H-008-012-MY3 2018 計畫名稱：教育部大學社會責任實踐計畫（USR）「部落書香學堂：復興區泰雅閱讀增能計畫」 Project
Title: Tribal Scholarly Schools: A Project for Atayal Reading Enhancement Project
ID: 00114-107-B05-00 2017 計畫名稱：大學社會責任實踐計畫（USR）「書香學堂：透過大量閱讀、聊書和創書培養偏遠地區的閱讀文化」 Project
Title: Scholarly Schools: Cultivate a Reading Culture in Remote Areas through
Extensive Reading, Chatting and Creating Books 計畫名稱：在「數學島」上透過同儕合作進行數學寫作 Project
Title: Collaborative Mathematical Writing in the “Math Island” Project
ID: 106-2511-S-008 -003 -MY3 計畫名稱：創新數位教育平台與服務產學聯盟 Project
Title: University-Industry Alliance of Innovative Digital Learning Platforms
and Services Project
ID: 106-2622-8-008 -004 -TS1 2016 計畫名稱：創新數位教育平台與服務產學聯盟 Project
Title: University-Industry Alliance of Innovative Digital Learning Platforms
and Services Project
ID: 105-2622-8-008 -003 -TS1 計畫名稱：興趣驅動之提問式主題閱讀 Project
Title: Interest-Driven Theme-based Enquiry Reading Project
ID: 105-2511-S-008 -005 -MY3 2015 計畫名稱：建立無縫學習社群：連結家庭與學校閱讀 Project
Title: Building Seamless Learning Community: Connecting Home and School Reading Project
ID: 104-2511-S-008 -009 -MY3 2014 計畫名稱：數學島：悅趣化數位數學學習平台 Project
Title: Math Island: Digital Game-based Mathematics Learning Platform Project
ID: 103-2511-S-008 -009 -MY3 計畫名稱：數位典藏與數位學習國家型科技計畫-「數位技術研發與整合計畫」分項計畫--子計畫二：「數位學習環境與工具開發計畫」執行規劃推動計畫 Project ID: 101-2631-S-011
-002 計畫名稱：
一對一數位教室與研究社群(單一整合型計畫)--一對一數位教室與研究社群 Project ID: 101-2631-S-008
-003 計畫名稱：打造創造者社群之數位學校 Project Title: Building
Digital School with Creator Community Project ID: 101-2511-S-008
-016 -MY3 2011 計畫名稱：數位典藏與數位學習國家型科技計畫-「數位技術研發與整合計畫」分項計畫--子計畫二：「數位學習環境與工具開發計畫」執行規劃推動計畫 Project ID: 100-2631-S-011
-001 計畫名稱：一對一數位教室與研究社群(單一整合型計畫)--一對一數位教室與研究社群 Project ID: 100-2631-S-008
-005 計畫名稱：基於問題提問及智慧型資料視覺化以提升鷹架創意思考 Project ID: 100-2511-S-008
-020 -MY3 計畫名稱：促進學科能力、本世紀關鍵能力與情意涵養的數位教室學習－以數學科為例--總計畫:促進學科能力、本世紀關鍵能力與情意涵養的數位教室學習－以數學科為例 Project Title: To enhance
learning, 21st century competences, and affects in a digital classroom—taking
learning mathematics as an example Project ID: 100-2511-S-008
-013 -MY3 2010 計畫名稱：數位典藏與數位學習國家型科技計畫-「數位技術研發」分項計畫-子計畫二：「數位學習環境與工具開發計畫」執行規劃推動計畫 Project ID: 99-2631-S-011
-001 計畫名稱：一對一數位教室與研究社群--一對一數位教室與研究社群 Project ID: 99-2631-S-008
-001 計畫名稱：兩階層式悅趣化網路社群架構 Project ID: 99-2511-S-008
-002 -MY3 2009 計畫名稱：數位典藏與數位學習國家型科技計畫-「數位學習環境與工具開發計畫」執行規劃推動計畫 Project ID: 98-2631-S-011
-001 計畫名稱：一對一數位教室與研究社群--一對一數位教室與研究社群 Project ID: 98-2631-S-008
-001 2008 計畫名稱：數位典藏與數位學習國家型科技計畫-「數位學習環境與工具開發計畫」執行規劃推動計畫 Project ID: 97-2631-S-011
-001 計畫名稱：一對一數位教室與研究社群--一對一數位教室與研究社群 Project ID: 97-2631-S-008
-002 2007 計畫名稱：在無線行動及數位可操弄科技的學習情境中建立學習同伴 計畫名稱：一對一數位教室學習情節例子之設計與實驗 Project ID: 96-2520-S-008
-005 -MY3 2006 計畫名稱：在無線行動及數位可操弄科技的學習情境中建立學習同伴 Project ID: 95-2524-S-008
-003 計畫名稱：以階層式學習寵物促進學習動機與合作學習 Project ID: 95-2520-S-008
-001 計畫名稱：以採納為本設計方式的學習內容範本設計 2005 計畫名稱：在無線行動及數位可操弄科技的學習情境中建立學習同伴 Project ID: 94-2524-S-008
-003 計畫名稱：以階層式學習寵物促進學習動機與合作學習 Project ID: 94-2520-S-008
-001 Project Title : 以採納為本設計方式的學習內容範本設計
Project
Title : 資訊教育學門規劃研究推動計畫 Project
ID: 89 -2517-S-008 -002 Project
Title : 卓越、前瞻、團隊－學校本位經營的行動研究 Project
ID: 89-2413-H-133 -012 Project
Title : 網路上高中地球科學學習環境之研究--子計劃二：網路上合作專題學習環境之研究 Project
ID: 89-2520-S-008 -001 Project
Title : LISA：社會型學習網路--子計劃一：社會型學習模式與虛擬學伴之研究 Project
ID: 89 -2520-S-008 -021
Project
Title : 網路上高中地球科學學習環境之研究--子計劃二：網路上合作專題學習環境之研究 Project
ID: 88-2511-S-008 -003
Project
Title : 使用網際網路提升中學地球科學教育整合型計畫--子計畫六:學習環境之研究 Project
ID:87-2511-S-008 -007 -ICL
Project
Title : 使用網際網路提升中學地球科學教育整合型計畫--子計畫六:學習環境之研究 Project
ID: 86-2511-S-008 -014 -ICL |
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